Más de 3.000 escolares participan en las 17 actividades en prevención organizadas por la UPCCA Villena

La Unidad de Prevención Comunitaria en Conductas Adictivas (UPCCA) de Villena ha organizado 17 talleres e iniciativas diferentes en las que han participado más de 3.000 escolares desde Infantil a Secundaria durante el curso 2024-2025. El objetivo de esta actividad ha sido informar, sensibilizar y prevenir sobre las posibles conductas adictivas de los menores gracias al Programa ‘Construye tu Mundo’. Estas actividades son complementarias al trabajo que realiza la UPCCA en los centros educativos y que consiste en el asesoramiento, orientación y acompañamiento al profesorado de Infantil, Primaria y ESO en materia de prevención de conductas adictivas.

Alba Laserna, concejala de Sanidad y Servicios Sociales, ha destacado que estos programas constituyen el “núcleo central” de la labor preventiva de la UPCCA, pues se dirigen tanto a las familias, como al profesorado con a nuestra población infantil y adolescente. En este sentido, ha subrayado que intervenir en las primeras etapas en fundamental, ya que “la sensibilización y el fortalecimiento de la salud mental en las y los más jóvenes es crucial para reducir los riesgos de conductas adictivas y de otras situaciones que se pueden generar en un futuro”. Además ha resaltado la importancia de establecer alianzas con las familias para garantizar una intervención integral que abraque tanto la prevención de las adicciones como el cuidado emocional.

El programa Construye Tu Mundo es una propuesta donde los contenidos se adaptan a la edad de los menores, unas veces en formato lúdico como una sesión de teatro y, en otros casos, como talleres o proyectos más extensos, ha comentado la edil responsable de la UPCCA.

Las etapas infantiles pudieron disfrutar del taller ‘El príncipe Alberto y los hábitos saludables’, enfocado a escolares de tres a cinco años. Para los escolares de Primaria, en este curso se ha ofrecido el taller ‘A todo pulmón’, que ha girado sobre los riesgos del tabaquismo con un lenguaje y unas dinámicas adaptadas a los escolares de 6º; mientras que para los de 3º se organizó ‘Sé genial en Internet’ en colaboración con Google España, Policía Nacional, FAD e INCIBE en el que se alertaba de los riesgos de esta herramienta y la manera de utilizarla de forma responsable.

Los chicos y chicas de Secundaria han recibido un taller formativo sobre el consumo de alcohol y sus consecuencias, otro sobre tabaco y un tercero bajo el título ‘La función cerebral y el consumo de alcohol’, gracias al apoyo del Ministerio de Ciencia y la UMH.

‘Entre emociones’

 Laserna ha destacado el proyecto ‘Entre emociones’, una dinámica que genera grupos de edades diferentes entre el alumnado de FP Básica y el de 5º curso de Primaria. Este modelo de tutorización de chicos y chicas más mayores incrementa el sentimiento de responsabilidad y autonomía, que se comunican mejor con los más pequeños por ese salto reducido de edad.  En este proyecto han participado el IES Las Fuentes con el proyecto ‘La teoría del color’, y el IES Hermanos Amorós, que han desarrollado el taller ‘Plantas y flores’.

Junto a estos encuentros, la UPCCA ha realizado talleres a demanda de los propios centros, que en este curso pasado fueron cinco. Destinado a 1º y 2º de la ESO fue el taller sobre el vaper y las redes sociales, y para 4º se organizó un taller informativo sobre adicciones y conductas de riesgo.

Encuentros interfamiliares

Los encuentros interfamiliares son iniciativas donde participan a la vez el alumnado, sus familias y el profesorado. En este curso han sido 24 los encuentros enfocados a diferentes niveles. En infantil, han sido seis los encuentros bajo el título ‘El apego y la comunicación en las primeras etapas del desarrollo infantil’, mientras que en primaria se ha tratado de ‘Cómo establecer un uso saludable de las TIC en familia’, que ha generado ocho encuentros. Para la etapa de Secundaria se organizaron 9 encuentros a lo largo del curso sobre este mismo tema.  Además, se planteó un taller en la Escuela de Alto Rendimiento sobre ‘El papel de los educadores para prevenir y atender problemas de salud mental entre los adolescentes’.